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Quem Brinca é que Sabe!
Origem
Cada criança que nasce é a natureza que se renova , uma, outra, e outra vez...
Em Agosto de 2019, um grupo de pessoas movidas pela vontade comum de levar crianças a brincar em espaços exteriores começou à procura de sinergias que permitissem alcançar essa missão. Integraram esse grupo, pais, cuidadores, terapeutas e profissionais de ação social, saúde e educação.
Surgiu o embrião deste projecto com a designação "Brincar Fora da Caixa" que deu os primeiros passos com a presença na Feira da Dieta Mediterrânica de Tavira e Feira da Juventude.
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Em Outubro, em colaboração com um dos Agrupamentos de Escolas, envolveram-se alunos de algumas turmas para a sensibilização de temas relacionados com a Saúde Emocional e Relacional, no âmbito da comemoração do Dia Mundial da Saúde Mental.
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Ainda nesse mesmo ano, e com o intuito, de espalhar mensagem pela comunidade em geral, criou-se rubrica "Despertares" na rádio Gilão, apontamento semanal das quintas-feiras de manhã, com temas e convidados ligados associados à infância, à família, ao bem estar e à saúde, com especial destaque para a promoção da saúde mental.
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Em Fevereiro de 2020, é possível concretizar o "sonho" de realizar uma palestra na Biblioteca Municipal Alvaro de Campos, com a presença de alguém que muito inspirou o desenvolver deste projecto, o Prof. Dr. Carlos Neto, com a sua missão de vida dos ultimos 40 anos de, libertar as crianças da falta de tempo livre para brincar e ser activo na infância.
Ao longo do Verão de 2020, e dada a necessidade de oportunidades para brincar em liberdade, realizaram-se alguns Encontros de Brincar ao ar livre. Assim, em Agosto, e em resultado das próprias vivências de plena Pandemia, assumimos finalmente a necessidade de dar um corpo e uma identidade mais consistente a esta energia que nos move, e criar a Associação Rotinas Selvagens.
Saiba mais sobre o(a) Rotinas Selvagens
Quem gostaríamos de ser quando formos grandes ;)
A Rotinas Selvagens pretende ser uma forma de comunidade educativa não convencional, que procura criar experiências piloto, pondo em prática abordagens educativas com evidência de resultados positivos no desenvolvimento e na aprendizagem das crianças, futuros adultos do amanhã.
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Os nossos princípios orientadores guiam-se por literatura, investigação e figuras de referências importantes na área da infância.
De todos eles salientamos:
Teoria de Integração Sensorial de J. Ayres, Teoria dos Touchpoints do Brazelton, o legado do Prof. João dos Santos, as Teorias do Brincar, dos Playgroups, das Escolas da Floresta, Montessori, Pedagogia Waldorf, Winnicott, Educação Emocional e do Child Lead Learning.
Acima de tudo acreditamos na curiosidade infantil, no "aparato biológico" com que a criança vem dotada desde cedo para se ligar ao outro que lhe é relevante, para comunicar e detectar padrões, e aprender ... perante a natureza nobre e poderosa, e inesperada, somos gratos à plasticidade neuronal e ao gigante poder de adaptabilidade e resiliência do ser humano, ao potencial da atenção humana, à interdependência e à mais valia que são as redes de suporte e a criação de sinergias entre pessoas e o meio (porque são as pessoas que fazem as instituições).
O brincar livre está em vias de extinção?
As Rotinas Selvagens têm uma oferta educativa e de atividades que visa resgatar, preservar e honrar o brincar livre.
"Temos vindo a perceber que existe uma necessidade de relembrar e re-educar muitos adultos acerca da importância do brincar ao ar livre.
A nossa sociedade está a tornar-se cada vez mais escolarizada, tanto em casa como na escola (antes mesmo da entrada para o 1º ciclo) e nas actividades extra-curriculares.
Este hiper-valorizar as actividades e as aprendizagens académicas estão a excluir a riqueza de um sem número de experiências de brincar na natureza, sem horários estruturados enquanto oportunidades para o estabelecer dos alicerces fundamentais para a aprendizagem para a vida." - Angela Hanscom